主持
Welcome to Japanese Daily News. I'm Maya. Today is September eighth. Japan's fifteen-year-olds just topped every OECD country in the world's biggest school survey — but there is a catch in the results. Let's listen.
新闻
今日のニュースです。
今天的新闻。
新闻
OECD、経済協力開発機構は8日、世界の15歳を対象にした国際学力調査「PISA」の結果を発表しました。
OECD（经济合作与发展组织）8日发布了以全世界15岁学生为对象的国际学力调查「PISA」的结果。
新闻
調査は去年行われ、91の国と地域から、およそ76万人の生徒が参加しました。日本からは、高校1年生およそ6500人が参加しました。
调查于去年进行，来自91个国家和地区的约76万名学生参加。日本约有6500名高中一年级学生参加。
新闻
日本は、「科学」「数学」「読解力」の主要3分野すべてで、OECDに加盟する38か国の中で1位になりました。
日本在「科学」「数学」「阅读理解」三大主要领域，全部位居38个OECD成员国之首。
新闻
日本が全分野で加盟国のトップになったのは、今回が初めてです。
日本在所有领域都位居成员国第一，这是首次。
新闻
世界全体の順位でも、科学は5位、数学は5位、読解力は4位と、高い水準でした。
在全球排名中，科学第5位、数学第5位、阅读理解第4位，也处于很高的水平。
新闻
また、今回新しく調べた「デジタル世界での学習」の分野でも、日本は557点で、加盟国の中で1位でした。
此外，在本次新增的「数字世界中的学习」领域，日本以557分位居成员国第一。
新闻
一方で、得点は前回の調査より下がりました。読解力は13点、数学は11点、科学は9点低くなりました。
另一方面，得分比上次调查有所下降。阅读理解下降13分，数学下降11分，科学下降9分。
新闻
特に、短い文章を読んで内容を理解する問題で、正しく答えられる割合が下がっています。
尤其是在阅读短文并理解内容的题目上，答对的比例在下降。
新闻
さらに、3分野すべてで、得点の低い生徒の割合が増え、学力の格差が広がっています。
而且，在三个领域中，低分学生的比例都在增加，学力差距正在扩大。
新闻
調査では、生徒の生活についても聞きました。
调查中还询问了学生的生活情况。
新闻
日本の生徒が平日にSNSを見る時間は平均2.3時間で、調査した国の中で最も短いという結果でした。
日本学生工作日看社交媒体的时间平均为2.3小时，是被调查国家中最短的。
新闻
一方、授業で生成AIを学習に使う頻度は、38か国の中で最も低いことが分かりました。
另一方面，在课堂上使用生成式AI辅助学习的频率，在38个国家中是最低的。
新闻
「ほとんど毎日、AIを学習に使う」と答えた日本の生徒は7%で、平均の19.1%を大きく下回りました。
回答「几乎每天都用AI学习」的日本学生只有7%，远低于19.1%的平均水平。
新闻
専門家は、SNSやAIの使い方が読解力に影響している可能性があるとして、学校で正しい使い方を教えることが大切だと指摘しています。
专家指出，社交媒体和AI的使用方式可能影响阅读理解能力，因此在学校教授正确的使用方法很重要。
主持
Now let's break it down, sentence by sentence.
逐句讲解
慢速
OECD、経済協力開発機構は8日、世界の15歳を対象にした国際学力調査「PISA」の結果を発表しました。
OECD（经济合作与发展组织）8日发布了以全世界15岁学生为对象的国际学力调查「PISA」的结果。
主持
On the eighth, the OECD released the results of PISA, its international survey testing fifteen-year-olds around the world.
词汇
調査
主持
It means a survey, or an investigation.
慢速
一方で、得点は前回の調査より下がりました。読解力は13点、数学は11点、科学は9点低くなりました。
另一方面，得分比上次调查有所下降。阅读理解下降13分，数学下降11分，科学下降9分。
主持
Still, scores fell from the last survey — reading dropped thirteen points, math eleven, and science nine.
词汇
読解力
主持
It means reading comprehension.
慢速
さらに、3分野すべてで、得点の低い生徒の割合が増え、学力の格差が広がっています。
而且，在三个领域中，低分学生的比例都在增加，学力差距正在扩大。
主持
And in all three subjects, the share of low-scoring students grew, widening the achievement gap.
词汇
格差
主持
It means a gap, or disparity.
慢速
「ほとんど毎日、AIを学習に使う」と答えた日本の生徒は7%で、平均の19.1%を大きく下回りました。
回答「几乎每天都用AI学习」的日本学生只有7%，远低于19.1%的平均水平。
主持
Only seven percent of Japanese students said they use AI for learning almost every day, far below the average of nineteen point one percent.
词汇
下回る
主持
It means to fall below.
主持
Let's listen to the whole story one more time.
新闻
OECD、経済協力開発機構は8日、世界の15歳を対象にした国際学力調査「PISA」の結果を発表しました。
OECD（经济合作与发展组织）8日发布了以全世界15岁学生为对象的国际学力调查「PISA」的结果。
新闻
調査は去年行われ、91の国と地域から、およそ76万人の生徒が参加しました。日本からは、高校1年生およそ6500人が参加しました。
调查于去年进行，来自91个国家和地区的约76万名学生参加。日本约有6500名高中一年级学生参加。
新闻
日本は、「科学」「数学」「読解力」の主要3分野すべてで、OECDに加盟する38か国の中で1位になりました。
日本在「科学」「数学」「阅读理解」三大主要领域，全部位居38个OECD成员国之首。
新闻
日本が全分野で加盟国のトップになったのは、今回が初めてです。
日本在所有领域都位居成员国第一，这是首次。
新闻
世界全体の順位でも、科学は5位、数学は5位、読解力は4位と、高い水準でした。
在全球排名中，科学第5位、数学第5位、阅读理解第4位，也处于很高的水平。
新闻
また、今回新しく調べた「デジタル世界での学習」の分野でも、日本は557点で、加盟国の中で1位でした。
此外，在本次新增的「数字世界中的学习」领域，日本以557分位居成员国第一。
新闻
一方で、得点は前回の調査より下がりました。読解力は13点、数学は11点、科学は9点低くなりました。
另一方面，得分比上次调查有所下降。阅读理解下降13分，数学下降11分，科学下降9分。
新闻
特に、短い文章を読んで内容を理解する問題で、正しく答えられる割合が下がっています。
尤其是在阅读短文并理解内容的题目上，答对的比例在下降。
新闻
さらに、3分野すべてで、得点の低い生徒の割合が増え、学力の格差が広がっています。
而且，在三个领域中，低分学生的比例都在增加，学力差距正在扩大。
新闻
調査では、生徒の生活についても聞きました。
调查中还询问了学生的生活情况。
新闻
日本の生徒が平日にSNSを見る時間は平均2.3時間で、調査した国の中で最も短いという結果でした。
日本学生工作日看社交媒体的时间平均为2.3小时，是被调查国家中最短的。
新闻
一方、授業で生成AIを学習に使う頻度は、38か国の中で最も低いことが分かりました。
另一方面，在课堂上使用生成式AI辅助学习的频率，在38个国家中是最低的。
新闻
「ほとんど毎日、AIを学習に使う」と答えた日本の生徒は7%で、平均の19.1%を大きく下回りました。
回答「几乎每天都用AI学习」的日本学生只有7%，远低于19.1%的平均水平。
新闻
専門家は、SNSやAIの使い方が読解力に影響している可能性があるとして、学校で正しい使い方を教えることが大切だと指摘しています。
专家指出，社交媒体和AI的使用方式可能影响阅读理解能力，因此在学校教授正确的使用方法很重要。
主持
Time for a short quiz. Listen and try to answer.
慢速
日本は、OECDに加盟する38か国の中で、何位になりましたか。
主持
First place — in all three main subjects.
慢速
読解力の得点は、前回の調査より何点下がりましたか。
主持
Thirteen points.
慢速
日本の生徒が平日にSNSを見る時間は、平均で何時間でしたか。
主持
Two point three hours — the shortest among the countries surveyed.
主持
That's all for today. Top of the class on paper — but the slide in reading is the number to watch. See you next time on Japanese Daily News.
新闻
また明日。
明天见。
1 / 0
语法参考
〜を対象に（した） N3
以……为对象
noun + を対象に（する／した）
OECDは、世界の15歳を対象にした国際学力調査の結果を発表しました。
The OECD released the results of an international academic survey targeting fifteen-year-olds around the world.
「対象」表示调查、服务或规定所针对的人或物。新闻中常用「を対象に」来说明研究或政策的适用范围。
N3 语法清单 → 〜一方（で） N3
另一方面……，与此同时……
sentence + 一方（で）、sentence
一方で、得点は前回の調査より下がりました。
On the other hand, scores fell compared with the previous survey.
「一方で」用于在陈述之后引出相反的一面。新闻文章常用它来呈现事情的两面。
语法详解 → 〜として N3
以……为理由，认为……而……
plain form + として
専門家は、使い方が読解力に影響している可能性があるとして、正しい使い方を教えることが大切だと指摘しています。
Experts point out that teaching proper use is important, citing the possibility that how these tools are used affects reading ability.
在新闻日语中，「として」常用来转述某人行动或观点的理由，前面引用的部分就是其依据。
语法详解 →